来源:《上海中学数学》2015年第Z2期  作者:孙红强;
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对数学反例教学的思考——“平行四边形判定”研究课的反思

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"创新意识"是《全日制义务教育数学课程标准》(2011)新增加的一个核心概念.《标准》指出:创新意识培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中.学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括是得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法.创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终.可以看出,要培养学生的创新能力,必须从课堂(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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