来源:《上海中学数学》2015年第Z2期  作者:黄光明;
选择字号

基于“减负增效”:关于课堂教学情境创设的思考

收藏本文  分享

当前,"减负增效"已经成为新形势下的教育要求,它推动着教育改革向纵深方向不断发展.教师的教学行为也在逐渐发生转变,从课前教学预设到课堂教学行为,再到课后作业布置,都在力求达到"既能减负,又要增效"的目的.笔者从课堂教学情境创设的角度,例谈对数学课堂教学"减负增效"的思考.情境教学,是教师通过创设某种教学背景,将教学内容贯穿于教学情境中,潜移默化地渗透数学思(本文共计3页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>