来源:《上海中学数学》2015年第Z2期  作者:蔡颖慧;曹少尧;
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两“准”找到固着点 三“巧”搭建脚手架——“三角形一边的平行线”教学片段分析与感悟

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所谓知识固着点,是指对学习新知识起支持作用的原有知识.从心理学角度看,知识的固着点就是知识生长点,知识生长点是一种根知识,是知识的雏形或胚胎,具有高生长性高附加值高信息量.根据奥苏伯尔的有意义学习理论,在学习新知识时,认知结构中原有的适当观念起决定作用,学生认知结构中已有的适当知识对新知识有意义学习起固(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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