来源:《上海中学数学》2015年第Z2期  作者:杜根华;
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问题“支架”模式下的数学教学——空间线面关系的判定

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问题"支架"的教学模式是联系一定的教学目标,以导学案为载体,以问题为导向,以问题解决为基石,使学生在解决问题的过程中掌握知识,形成自主学习能力的课堂教学模式.它既弥补了过分强调教师的主导作用,忽视学生的主体地位和学生学习的积极性、主动性的不足,又弥补了过分强调学生的主体地位而忽视教师主导作用的不足.在高二数学"空间线面关系的判定"一节教学(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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