来源:《成都师范学院学报》2015年第12期  作者:林曼峰;
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高校科研工作者职业伦理培育——基于道德想象力路径

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科研工作者道德想象能力和条件高于一般社会群体,运用道德想象力培育职业伦理可行性强。道德想象力能够帮助科研工作者提高道德认知能力,有效因应价值冲突,降低科研行为风险,增强社会责任意识。高校科研工作者道德想象力的训练路径包括移情法、言说法、惩戒法、实践法等。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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