来源:《成都师范学院学报》2017年第09期  作者:侯杰;
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融合教育理念下自闭症幼儿音乐治疗的探索与思考

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融合教育与音乐治疗虽然是两个不同的概念,但将融合教育理念引入到特殊需要儿童的音乐治疗中去,我们就可以让音乐治疗为融合教育服务。旨在探索融合教育环境下,自闭症幼儿音乐治疗如何在环境设计、操作方法以及治疗评估上区别于一般的音乐治疗。从而能尽快地帮助自闭症幼儿走出困境,重新复归到正常的幼儿集体生活中去。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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