来源:《沈阳教育学院学报》2002年第03期  作者:李方安
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认知心理学的知识观和智能观及其教育启示

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本文简要分析了认知心理学关于知识的起源、形成及心理机制 ,概括了认知心理学关于智力的阶段性、连续性、多元性特点及其形成机制 ,启发我们在教育过程中应树立积极的学生观、改革课程内容和教学方式 ,适应学生知识掌握及智力发展的特点。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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