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来源:《教育参考》2016年第04期  作者:张松祥;
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师范生沟通力的价值意蕴、弱化追因与匡正策略——基于小学全科教师培养的角度

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现代研究认为:沟通力是教师专业能力的重要方面,也是一般教师和优秀教师的区分点。当下师范生沟通力弱化问题凸显,产生的主要原因有:独生子女家庭父母及其关系人包办偏多的社会学缘由,传统师道尊严的文化学影响,新媒体交往依赖的传播学桎梏,和教师教育机构学术能力至上的教育学源头等。进而提出将学生沟通力培养作为师范性和学术性的重要方面,夯实专业根基,开设与沟通力提升相关的课程,扩大校园活动覆盖面,强化师范生具体情境沟通交流等主张。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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