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来源:《教育参考》2016年第04期  作者:李湘灵;吴晓玲;
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“类血缘”与“业缘”师生关系——基于依恋理论的视角

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师生关系中双方情感交往维持的时长及交往的深度不尽相同,借鉴依恋理论,分析两类师生关系中师生依恋类型,并从情感安全性、依赖性和社会调解三个维度分析了"类血缘""业缘"师生关系的质量,从而以学校、教师、儿童三个指标因素分析"类血缘"师生关系与"业缘"师生关系在平衡教师的职业性和教育性、完善学校教学管理方面的价值。(本文共计5页)......[继续阅读本文]

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