来源:《通化师范学院学报》2003年第04期  作者:于海,崔晓哲
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积极开发课堂趣味性演示实验

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基于高中物理教学实践,结合中学生的心理特点,对消除学习物理的心理障碍,切实提高学习质量,提供了积极开发课堂趣味性演示实验的范例.(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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