“微课堂”:开创乡村学校校本教研的新模式——以济南市历城区西营镇中小学教研活动为例

吉标;陈汝钧

校本教研是提升农村中小学教学质量、促进教师专业发展的有效途径。然而,农村学校由于环境、资源和条件制约,在开展校本教研的过程中面临诸多问题和困难。近些年,济南市南部山区西营镇不断创新校本教研形式,探索出以"微课堂"为载体的校本教研模式,取得良好的成效。"微课堂"就是一种"微型"课堂,一种"浓缩"的课堂。学校通过"微课堂"给教师提供公开"赛马"的场地,展开"教学比武",通过参赛教师与评委集体观摩和共同研讨,激发了广大教师的教研积极性,极大提高了教研的质量和效率,促进了高效课堂建设和教师文化观念的更新。 (共4页)
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