基础薄弱初中教学改革实践研究

潘怀林

针对基础薄弱初中校生源差、良好习惯缺失、厌学现象严重等现状,开展了基础薄弱初中教学改革的系列化研究活动。经过调查研究与方案策划、化学学科试点、学校整体完善、区域推广检验四个阶段13年的研究实践,形成了适合基础薄弱初中教学改革发展的理论框架和整体性教学模式。 (共4页)
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