非理性因素视野下三维目标的教学实现

冯雪媚

新基础课程改革提出了"知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观"这一三维目标,引用哲学家谢弗勒的观点,便是"课程与教学活动的目的有三个:引导学生的参与兴趣,达成知识、技能教学目标,引导学生正确态度的形成"。教学重点之一便是,三维目标是否各自充分实现,理性思维与非理性能力是否达到有机结合,以促成真正的教学最优化。一、三维教学施行中存在的问题基于唯理性教育模式的局限性,课程目标由"双基"(基 (共2页)
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