来源:《西安文理学院学报(社会科学版)》2015年第06期  作者:周正履;李长安;
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探究式教学理论与实践研究——基于英语专业基础阶段写作课对学生语言意识的培养

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英语写作能力是英语专业学生在基础阶段需要发展的重要技能,而当前的情况却不令人满意,尤其是他们对语言知识的运用能力较弱。为了培养学生的语言意识,提高他们对语言的洞察力和敏感性,本文积极探索运用探究式教学法来开展写作教学。探究式教学改变了传统的以教师为主的课堂教学模式,鼓励和引导学生主动进行探索性学习,必将对学生提高写作能力起到积极作用。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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