中国民族民间舞课堂教学的“这一个”——以《中国民族民间舞传统、典型组合课》为例

本文从《中国民族民间舞传统、典型组合课》的课程学习切入,对传统典型组合的构成阐释、教学过程、教学方法以及所产生的教学效果和意义,进行逐一的分析和解读,通过亲身的实践参与,进行主位与客位不同视角的探究和总结,以期找寻中国民族民间舞课程教学"这一个"的个性与特色。(本文共计2页)......[继续阅读本文]