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来源:《学科教育》2001年第05期  作者:赵美林
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其实,学生有话要说——对作文教学的一点反思

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一些现象司空见惯 :学生们聚在一起时总有说不完的话 ,谁开了一个话题 ,大家七嘴八舌很快就能形成谈论高潮 ;也有时 ,老师不经意地说一件事 ,大家反响热烈 ,智慧火花迸发。可在写命题作文时 ,却常常是抓耳挠腮 ,搜肠刮肚 ,痛苦之状让人怜悯之情顿生。下面两次作文活动 ,学生写作热情之高给我留下了较深刻的印象 :一是高一下学期写《一个学期调班一次 ,利大于弊还是弊大于利》 ,二是去年国际大专辩论赛后 ,让学生写决赛的辩题《美是客观的还是主观的》。出于一些考虑 ,我校高中部一直都将学生按程度编班 ,有的学年甚至一学期调班一次 ,学生反应很强烈。我意识到这是一个学生有话要说的时候 ,于是 ,布置了一次作文 ,让学生讨论讨论。大家热情很高 ,畅所欲言 ,真情流露 ,作文普遍写得很精彩 ,并将作文讲评课变成了辩论会。第二篇作文的成功则着实让我感到意外。辩论赛期间 ,我常在收看节目的次日 ,利用课前几分钟 ,谈谈自己对前场辩论的一些感想 ,由此 ,引发了学生的收看热情 ,有的还与我形成交流。兴奋之余 ,我决定让学生也参与试试 ,就写决赛的辩题。任务布置下去 ,我又有点后悔了 :一是怀疑 ,这样的题(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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