来源:《心理发展与教育》2006年第02期  作者:黄和林;孔克勤;胡瑜;
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围棋活动对小学生人格发展的影响研究

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采用EPQ和《SK———克里佩林心理测验》对围棋特色小学与一般小学4、5、6年级学生进行人格特质的差异比较,结果发现:经过几年围棋系统训练的小学生,其外向性、神经质和精神质显著优于一般小学生;外向性随着年级的升高而发展;与一般小学生相比,他们处理事物的速度和积极性更突出,人格启动特征更明显,注意集中程度更好,意志努力程度大。研究表明,小学生经常下围棋,有益于人格健康发展。(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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