来源:《小学教学(数学版)》2017年第05期  作者:祁霁;
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到底要教会孩子们什么

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在以往自己的教学实践中,会有这样的现象:有些时候,备课时将一节课中的概念、公式、法则以及解题策略、书写格式等罗列得清清楚楚,课堂教学中,反复训练学生解决关于这些知识点的常见题型,使学生一看到题目就知道怎么做。但是,之后再学习相关知识时,原本有关联的知识在学生那里就好像是孤立的、陌生的,因为碰(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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