来源:《小学教学(数学版)》2017年第05期  作者:陈伟;费岭峰;
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再议复习整理课中的“理”与“练”

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数学知识的复习整理,是指在回忆的基础上,对分散的数学知识进行条理化和系统化的加工,形成条理化、系统化的数学认知结构。复习的根本功能是回顾与梳理、沟通与生长,但由于知识内容的差异,采用的复习整理方式会不同。如对概念知识的复习,以"理"的方式居多;而对运算内容的复习,则更多以"练"的方式为主。需要说明的是,在"理"和"练"的过程中,更为重要的是关注知识的梳理与沟通。一、概念知识复习,重视知识梳理,完善知识(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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