来源:《咸阳师范学院学报》2020年第06期  作者:刘慧;
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基于元认知策略培训的大学英语“写长法”教学研究

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通过调查和实验,尝试将元认知策略培训融入到学生的"写长法"写作训练中,提升学生的元认知意识,激发学生的学习动机,增强其写作过程中的计划、选择注意、监控和自省等自主学习能力,促进其写作水平的提高。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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