来源:《今日教育(幼教金刊)》2016年第12期  作者:高凡;
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行走在科学探究的道路上——重庆市渝中区区级机关幼儿园科学活动探索

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《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,"幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力"。所谓探究能力,就是幼儿在探究过程中综合运用各种方法的能力。具备了这样的能力,也就在一定程度上具备了主动获取信息、自主学习的能力。由此,《指南》对"科学探究"的三个目标提出了具体、有针对性的建议,这些建议强调了科学探究活动的重要性和科学活动的多样性,尤其是幼儿的科学探究应依托区域活动中的自由探究和一日生活中的随机渗透。学前阶段的幼儿有着独(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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