来源:《今日教育(幼教金刊)》2016年第12期  作者:许敏霄;
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基于幼儿科学关键经验的探究性主题活动构建与实施——以大班主题活动《忙碌的建筑工地》为例

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《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出:"对幼儿发展评估要注意以发展的眼光看待幼儿,既要了解现在水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向,即关注幼儿的关键经验,这是儿童在别人,如教师帮助或同伴合作的情况下解决问题所表现出来的心理发展水平(即潜在发展水平)。""幼儿科学领域目标:亲近大自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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