来源:《云南教育(中学教师)》2017年第Z1期  作者:江忠东;
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我的成长故事

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今年,我从教恰好二十年,一路走来,职业生涯中的四个成长故事可谓刻骨铭心。故事一:一次"追求真"的尴尬1996年,我在新教师汇报课上,自创了"三维教学法"组织教学,即通过"课堂竞赛——课堂点睛——课堂提升"等三个主要环节,将整堂课划分为"学生主要活动时空、教师主要活动时空、师生多边互动时空"三个维度推进教学。由于教学效果良好,领导推荐我上一节全校性的展示课。一周后,我用同样的教学方法上了一节《对数函数》概念课,结果课堂表现不理想。评课时,教研组长问(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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