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来源:《阅读》2020年第ZE期  作者:秦祥涛;
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变“校对”为“修改”:浅谈小学习作教学的作中指导

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"文章不厌百回改"。但在当下,很多教师只注重错别字、病句、标点符号等的"校对"的工作;而"修改"作文,则更多地要涉及到作文的立意、选材、谋篇布局等。学生在"修改"作文时,很多时候需要"大刀阔斧",甚至"推倒重来"。让学生经历反复的作文"修改"过程,其实就是他们作文水平不断提升的过程。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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