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来源:《阅读》2020年第ZE期  作者:吴存明;
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让学习深刻发生——“让学”视角下的小学数学教学策略探寻

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本文阐述了"让学"视角下的小学数学教学策略,倡导"让学习深刻发生",对于做好当前的小学数学教学具有指导意义。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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