语文月刊

2021年03期

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用“乡土”文化燃情古诗教学

孙萍

高中语文古诗教学,主要培养学生对诗歌内容的鉴赏能力。古诗教学在高中必修课和选修课中均有涉及。但从课堂表现实际看,诗歌鉴赏课往往是老师一个人唱"独角戏",学生或沉默无言,或词不达意,很少表现出学习的兴趣。从考试情况来看,诗歌鉴赏题得分率普遍不高,且提高困难。造成这种现状的原因当然是多方面的。古诗的特点是通过意象构筑画面营造意境氛围,从而含蓄地表达出作者的情感态度观点。叠加的意象、含蓄的语言,在阅读时需要通过想象和联想来解读,这本身就具有一定难度。其次, (共4页)
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