谈中学地理课堂的有效提问

付纷纷;舒秋贵;谢丽萍;吕丽;乔萌

古希腊著名的思想家苏格拉底说,"我不是给人以知识,而是使知识自己产生的产婆。"通过问答法引导学习者主动思索、探究、解决问题~([1])。国外的一些学者对课堂有效提问的概念进行了界定,他们认为有效的课堂提问能够使学生做出比较全面的答复,并且能够激发学生的课堂参与意识。在国内,对课堂的有效提问已有一些研究,如蔡楠荣对课堂提问的方式、途径等的优化提出一些见解,指出要促进学生课堂的"互动—生成"~([2])。孙兆雷对地理课堂提问前、提问时、提问后的策略讲行了 (共2页)
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