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我国高等职业教育产学研结合的主要模式

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中国高等教育的产学研结合实践从20世纪50年代就有,现代意义上的产学研结合思想的提出,发轫于20世纪80年代后期的合作教育模式的引进。经过17年的实践和理论的探索,目前我国高等职业教育产学研结合实践比较成功的合作模式主要有9种。下面从这些模式的基本内涵、特点、优势和局限性方面做一下介绍。产学研结合实践的主要模式:定单式人才培养模式内涵:定单式人才培养模式是学校与企业签订人才培养协议,共同制定人才培养计划,共同组织教学,学生毕业后直接到企业就业的人才培养模式。该模式以就业为导向,针对用人单位的需要指定培养计划,利用学校和企业共同的教育资源,以培养学生的综合职业能力和素质为核心,实行课堂教学与实际工作相结合的教学方式。特点:1.校企双方签订用人及人才培养协议;2.校企双方共同制定人才培养计划;3.利用校企双方的教育资源,共同实施人才培养;4.针对岗位(群)要求进行实践能力培养;5.企业参与人才质量评估;6.企业按照协议约定,落实学生就业。优势:定单式人才培养是产学研合作的高级形式。通过该模式培养的学生,岗位针对性和适应能力强,能够缩短或者消除岗位适应期,减少企业的运营成本。对学校而言,该模(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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