来源:《中学历史教学》2017年第04期  作者:何吟;戚明军;
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历史选修Ⅰ的应考策略

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2016年高考结束后,就如何有效处理选修教学内容,在高中历史教师中引起极大争论,部分教师认为从近几年全国卷相应试题的考查情况看,学生只要具备基本的阅读理解和文字表达能力,就能得到不错的分数,选修教材可以不上。多数教师则表达了不同的观点,但认为选修内容应采取不同于必修的教学方式。那么该如何有效地处理选修教材(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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