来源:《中学数学教学参考》1996年第06期  作者:王池富
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立体几何教材教法拾遗

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立体几何教材教法拾遗湖北省武汉市二中王池富1.更换定义形式来讲解教材第9页对“异面直线”定义为“不同在任何一个平面内的两条直线”.新课开始,若直接给出这个定义,学生难以透彻理解.我们在教学中改用与教材定义等价的叙述(更换定义形式):首先要求学生观察实...(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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