来源:《中学课程资源》2019年第08期  作者:窦越;
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学习工具——深度学习高中生物核心概念的思维助手

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发展高中学生生物学科素养需要深刻理解和应用学科核心(大)概念。核心概念是在先有概念的基础上,学生主动探究、加工学习材料建构而成的。教师要引导学生使用学习工具模型与图像,关注核心概念建构过程,使用学习工具交替间隔学习练习,在新情境中唤醒和调用核心概念,使学习工具成为学生深度学习核心概念的有力思维助手。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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