来源:《中学课程资源》2020年第12期  作者:罗凌峰;
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例谈提高初中生物实验有效性的策略

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生物实验是初中生物教学的重要组成部分,也是生物教学的难点。从多年教学实践来看,许多教师侧重于实验数量,而忽视了实验的质量。在当前学科素养理念下,教师要有效改进演示实验的内容,凸显演示实验的过程要求,规范学生今后的实验操作;要以学生发展为教学核心,组织引导学生自主实验,落实实验操作技能培养,提升学生实验操作能力;要结合实际开展课外实践,锻炼学生学以致用的能力,有效培养学生学科素养,确保学生能够学有所获,逐渐提高学生对生物学习的自信心。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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