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来源:《中学化学》2020年第05期  作者:林秋婷;
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核心素养视域下高中学生化学阅读能力的培养

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一、核心素养视域下,高考重视对信息提取能力的考查《2019年全国高考化学考试大纲》在对化学学习能力的要求上明确指出要有"接受、吸收、整合化学信息的能力,能通过对图形、图表的阅读获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序储存。""能从提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并与已有知识整合,重组为新知识块"。由此可见,高考对学生阅读和获取信息的能力提出了要求。近几年,在高考化学试题中,屡屡出现文字量多、情境新的问题。这种问题用较长的文字来给(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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