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来源:《中学化学》2020年第05期  作者:张明月;胡志刚;林辉祥;周伟鹏;
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布卢姆教学目标分类法对初中化学实验教学目标研制的启示

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一、问题的提出教学目标是课程目标在教学中的具体体现,是教学的出发点和归宿,也是教学设计中一项十分重要的任务。教学有效性的一个核心指标是目标达成度。教师的教学目标达成了,就是高效的教学吗?笔者认为还得看教学目标是否最大限度地契合课程标准、学科核心素养和学情。如果教学目标单一、模糊,或用知识取代能力和素养,导致教学活动随意,那么,即使"教学目标"已达成,仍不是高效教学。化学是以实验为基础的科学,如何研制初中化学实验的教学目标,关系到能否(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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