来源:《中小学教学研究》2000年第03期  作者:肖川
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完整地理解创新教育

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一、创新 ,作为一种时代精神“创新”已成为我们这个时代最具感召力的字眼。这是因为发展是我们这个时代最富魅力的主题之一。尽管国际社会科学界对发展的目标、战略与模式存在着很大的分歧 ,但也逐渐取得了一些重要的共识。正如《联合国发展权利宣言》中指出的 :“发展权利是每个人不可剥夺的人权 ,每个人及各国人民均是有权参与、促进并享受经济、社会、文化和政治的发展 ,在这种发展中所有人权和基本自由都能获得充分实现。”“发展是人民与社会解放的进程 ;不能把发展降低为经济增长”。在这个意义上 ,全面的社会发展实际上应理解为现代经济发展引起和同时发生的具有进步性的各种社会变革 ,其中首要的是人的素质的全面提高。而在知识经济时代 ,创新能力成为人最为重要的素质。按经济合作与发展组织《以知识为基础的经济》一书的阐释 ,知识经济是指直接依据知识和信息的生产、分配和使用的经济。为了有利于经济分析 ,这里的知识可分为四种类型 :知道是什么的知识、知道为什么的知识、知道怎么做的知识和知道是谁的知识。国与国之间 ,地区与地区之间、企业与企业之间、部门与部门之间的竞争 ,日益体现为知识创新能力的竞争。因此 ,创新能力不仅(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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