来源:《中小学教学研究》2000年第03期  作者:叶慧庆
选择字号

谈数学课培养学生创新能力的若干关注点

收藏本文  分享

在实施素质教育的过程中 ,着力培养学生的创新能力。笔者通过几年的探索 ,觉得小学数学教学在培养学生的创新能力的过程中 ,应关注以下四个问题 :一、注意让学生从生活体验中发现新知数学本来是从客观世界的数量关系与空间形式中抽象概括出来的 ,小学数学大都可以直接从客观世界中找到它的“原型”。由于数学原型中揭示的事理是学生的常识 ,这样事理就可以帮助学生掌握算理、理解概念。而学生把常识上升到数学的过程是其认知的创新过程 ,因此 ,课堂上教师应带着知识走进学生的生活 ,使学生把原有的经验同化并建立新的知识结构 ,继而拓展创新能力。如许多教师教学“循环小数” ,往往直奔课题 ,按教材的编排教学 ,结果教学趣味性不强 ,而且学生对概念理解不透。如果结合学生的生活 ,对“循环小数”导入部分重新设计 ,学生不仅学得有趣 ,而且学得主动。师 :请体育委员和他最要好的伙伴上讲台。师 :你们几个小伙伴会踏步吗 ?生 :会师 :请你们踏给大伙看一看 ,体育委员喊 :“一二一”的口令。生 :一二一、一二一……欲停师 :不叫停不能停。生 :一二一、一二一……欲停师 :不叫停不能停生 :(全班异口同声 )一二一、一二(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>