来源:《中小学教学研究》2000年第03期  作者:李冰,田彩华
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浅谈教学中的师生关系

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和谐融洽的师生关系在教学过程中发挥特殊、奇妙的作用 ,它犹如一条彩带拉近师生间的心理距离 ,使学生的学习动机由单纯的认知需要融进了情感需要 ,使教师的工作动机由职业需要上升为职责需求。不可否认的是 ,一名成功的、让学生尊敬和喜爱的教师对学生来说无疑是一道永远值得感念的风景。从敬佩老师的学识和人格进而深爱其所任学科的例子 ,早已是屡见不鲜的 ,因此建立良好的师生关系对我们的教学工作是很重要的。建立良好的师生关系并非很复杂。一方面是教师对学生的关怀和热爱 ,另一方面是学生对教师的尊敬和信赖。教师热爱学生主要是受教师的理想、信念、人格、事业心的支配 ,富有理智特征。而学生的尊师是对教师爱学生的回应 ,往往是根据个人的主观判断和情绪体验来决定 ,更富有情感色彩 ,即所谓“情商”的力量在学生身上表现得更明显些 ,因为尊敬和信赖 ,学生更多的表现出主动参与的激情。因此我们和蔼的态度、亲切有神的目光、真诚的信任和鼓励 ,是十分有效的感情投入 ,更是学生乐于学习的动力 ,所谓“亲其师而信其道”无疑是“移情效应”的具体体现。前苏联的一位教育家曾说过“上课则是儿童和教师的共同劳动 ,这种劳动的成功首先是由(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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