来源:《中小学教学研究》2000年第03期  作者:马执斌
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规律 脉络 典型 特征——我们是怎样叙述帝国主义形成时期的历史的

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19世纪末至 2 0世纪初是自由资本主义向垄断资本主义过渡的时期 ,即帝国主义形成的时期。这一时期 ,世界历史从分散走向整合 ,内容极其丰富。按照我们国家规定的高中课程计划 ,高一年级开设世界近代现代史课程 ,其中 ,帝国主义形成时期的历史讲 7课时。高中二年级开设中国近代现代史课程 ,从本国史角度 ,对帝国主义形成时期的历史有所反映和补充。但是 ,总的说来 ,帝国主义形成时期历史内容多 ,而课时少。为了准确、深刻、全面地叙述帝国主义形成时期的历史 ,必须解决这个多与少的矛盾。遵循历史规律 ,写清发展脉络 ,选择典型事例 ,突出时代特征 ,是我们解决这个矛盾所采取的方法。生产力和生产关系的矛盾 ,经济基础和上层建筑的矛盾 ,是人类历史发展的根本原因和规律。从 1870年前后起 ,科学技术的发展突飞猛进 ,科技新成果广泛进入生产过程 ,转化为直接生产力 ,引发了第二次工业革命 ,人类社会由蒸汽时代跨入电气时代。科学技术的巨大进步和工业生产的高速发展理应造福于人类。但是 ,在资本主义制度下 ,它们所创造的大量社会财富却集中到少数资本家手里 ,从而引起垄断组织的产生。主要资本主义国家美、德、(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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