来源:《中小学教学研究》2000年第03期  作者:肖万钦
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灵活运用板图教学例析

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板图是地理教学中最简单、最灵活的教学手段 ,是教师语言的得力助手。在课堂上学生看到教师边讲边画的绘画过程 ,把动觉记忆和视觉记忆结合起来 ,有利于掌握知识 ,我在教学中 ,结合其它学科的知识 ,灵活运用板图直观教学法 ,收到了较好的效果。例如 ,在讲授《地球上的大气》一章时 ,涉及有关气温 (对流层 )、气压随高度的变化情况、饱和水汽压随气温的变化及气块体积随气压的变化情况。结合学生所掌握的物理知识 ,解释气块与外界灵活运用板图教学例 析阜新市高等师范专科学校 肖万钦大气相互做功的过程 ,将其内能的变化情况绘制成图 ,从而了解到上升气流容易凝结 ,形成云雨天气 ;而下沉气流绝热增温 ,形成晴朗干燥的天气。下面是讲授上升气流时边讲边画的一段教学教程 (见示意图 )  教师 :对流层中气温、气压随高度怎样变化的 ?学生 :对流层中气温、气压均随高度的增高降低。教师 :气块在上升过程中 ,体积是增大还是减小 ?为什么 ?学生 :体积增大。因为随高度的增高气压逐渐降低 ,气块体积必然要增大。教师 :气块在上升过程中体积增大 ,其本身温度将怎样变化 ?学生 :气块上升 ,体积增大 ,说明气块对外(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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