来源:《中学语文教学参考》2001年第03期  作者:胡明道
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粉笔生涯碎影

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偌大的礼堂里黑压压的一片 ,台上却光秃秃的一个伴也没有。 5分钟前我突然接到来台上作 2 0分钟发言的通知 ,虽然兜里装着在学校写好的文章 ;虽然从做学生起就是个“贼大胆” ,多次参加过辩论、演讲 ,但不知怎么 ,此时心里仍像揣着个兔子 :突突的 ,蹦蹦的 !空气好像凝固了 ,大脑也一片空白 ,仅仅几秒钟 ,我仿佛过了一个世纪 !我心一横 ,怎么做的就怎么说 !撇下了文稿 ,我一口气向台下的前辈及同行们汇报了我是如何与学生同读、同写 ,变着法提高他们的写作兴趣及水平的。“哗 !”台下响起了一片掌声 ,我终于在全省的教学讲坛上第一次发了言。说起这次发言 ,还颇有些戏剧性。经过了“特殊十年”的冲击 ,语文教坛也如其他各行各业一样百废待兴 ,一张报纸就可混一上午的课堂虽迎来了春天 ,但仍有一段惯性运动期。所以 ,虽然教导主任在开学施政演说中规定了本学期每人要交一份总结 ,但到期末时回应者仍很寥寥。历来有不欠作业习惯的我按期交了一篇 ,寒假中就听主任说已将我的作业交付区里以求塞责了。新学期伊始 ,我忽然接到要去区里交流论文的通知 ,吓了一跳的我才知道是那篇作业“惹的祸”。就这样 ,我在区里把文(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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