来源:《中学语文教学参考》2001年第03期  作者:谢泳
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语文教师的文化视野

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语文教育 ,说到底 ,是一种人文教育。人文教育的特点是它的理想主义 ,也就是说 ,在任何一种形式的人文教育中 ,都应当以理想主义为基本气质 ,如果一种人文教育最后体现出来的不是理想主义 ,而是技术至上、实用为主的 ,那这样的教育 ,我以为是失败的。我自己对于语文教学是一个外行。 2 0年前 ,我在山西的一个地方师专读书时 ,本来是要去做教师的 ,但阴差阳错 ,我没有做了教师 ,却成了一个编辑。在我的同学中 ,有许多人 ,现在是他们所在学校的骨干教师。我每次见到他们 ,都充满敬意 ,因为他们的工作实在是了不起的。但在和他们交谈中 ,我也感觉到了一些非常沉重的东西 ,这就是一个语文教师他们所应当具有的学术和文学的视野正变得日益狭窄 ,他们除了技术性的教学以外 ,很少关心学术和文学界发生了什么。他们不但很少阅读当代文学作品 ,就是对经典文学作品 ,也好像没有兴趣了。前两年 ,学术界批评中学语文教学时 ,据我不太全面的了解 ,最少反省精神的 ,就是语文教师。他们总是要找出许多理由来为自己的工作辩护 ,以为别人的批评根本就不了解当今的语文教学。我们判断语文教师的素质出了问题 ,其中一个重要原因 (本文共计2页)......[继续阅读本文]

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