来源:《中学语文教学参考》2001年第03期  作者:姚华
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创新教学设计

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四册七根火柴[创新设计 ]一、教学内容  1 分析课文中的人物。 2 学习品析人物描写的方法。二、课时安排  1 课时 :《七根火柴》的第二课时 ,一节课 ;2 课型 :品读课。三、主导教法 讨论法。四、教学蓝图 提出几个“主问题”让同学们讨论 :从课文中找出例子 ,说明环境的描写是为表现人物服务的 ,说明外貌的描写是为表现人物服务的 ,说明语言的描写是为表现人物服务的。五、教学步骤  (第一课时的主要任务是 :读课文 ,整体把握课文内容 ,理清课文情节 ,认识小说中的主要人物 ,品读字词。)教师导入 ,介绍这一节课的教学方法———讨论法。要求同学们根据老师提出的问题进行讨论 ,话题要围绕着“卢进勇”这个主要人物来谈。1 请同学们从课文中找出例子 ,说明环境的描写是为表现人物服务的。同学们找出课文对草地恶劣天气的描写文字 :“明明是月朗星稀的好天气 ,忽然一阵冷风吹来 ,浓云像从平地上冒出来似的 ,霎时把天遮得严严的 ,接着 ,暴雨夹着栗子般大的冰雹 ,不分点地倾泻下来。”“整个草地都浸沉在一片迷蒙的雨雾里 ,看不见人影 ,听不到人声。”“被暴雨冲洗过的荒草 ,像用梳子梳理过(本文共计6页)......[继续阅读本文]

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