来源:《中学语文教学参考》2001年第03期  作者:朱宗明
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教师应做教学上的“本色派”

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近年来 ,我听过多节公开课 ,欣赏到诸多老师的真才实学与精湛的艺术 ,但也目睹了个别有不良倾向的课 :或不适当地宏扬个人 ;或利用学生幼稚、冲动的心理 ,使其步入自己构筑的问题圈内为自己粉饰张扬。为什么会出现这种情形呢 ?我认为这是因讲课人没有摆正自己在教学中应有的地位 ,没有意识到自己应该充当的“角色”所致。也就是说 ,他们忘记了教师应做教学上的“本色派”。何谓“本色派”呢 ?《语文教学艺术导论》曾评述说 :“教师在教学上是应该有自己的独特的教学风格的。风格是人格的外显 ,人格是风格的灵魂。”“在语文教学中 ,每一个优秀语文教师的教学风格同样来自他的人格。教师只有全身心地投入 ,才会创造出有自身风格的高格调的教学 ,‘教师工作是以教师的整个人格决一胜负的职业’。”这就是教师在教学中的角色定位———本色派。试想 ,如果教师在课堂上追逐个人声名 ,过于张扬自我 ,那么教学思想就会被扭曲 ,教学内容、教学手段也自然会相应变形。这样也就无法形成主导 (老师 )、主体 (学生 )“二者是科学的、和谐共振的辩证统一的关系”。因为“学生的主体作用要借助一定的教学内容、教学手段才能体现 ,有赖于教育(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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