安徽教育

2015年04期

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初中思想品德课探究教学例谈

裴娟

我们常常看到这样的"精彩"课堂:老师旁征博引、侃侃而谈,学生有条不紊、对答如流,一堂课由浅入深、层层推进、一气呵成。这样的"公开课"上多了,接受任务学校的领导、老师、听课"专家"乃至学生,似乎也悟出了如何"应对"。殊不知,课堂的魅力在于探究,离开了探究,再华丽的课堂也只能是摆设。那么,课堂探究如何进行?笔者认为,所有的课堂探究都离不开引疑、质疑、释疑等环节。本文结合教学实践谈点认识。 (共2页)
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