安徽教育

2015年04期

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以校本教研促进教师专业化成长

尚丙驷

一、校本教研的意义随着教育改革的不断深入,新时期对教师提出了更高的要求。教师应该是兼顾学习者和研究者双重身份的智慧型教师。只顾教书而不去学习新的教育教学理念是不行的,只有教、学、研集于一身的教师才是符合时代要求的智慧型教师。坦率地说,学校教育如果忽视了教师,一味强调关注学生,不免失之偏颇。教师的教学智慧来源于自身的教学实践以及专业成长,因而关注教师的发展应以"校本教研"为抓手,鼓励教师树立科学的校本教研观,使校本教 (共1页)
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