北京教育(高教)

2021年10期

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思政课社会实践教学模式的多层次系统分析

檀传宝;郜思睿;吴越菲;杜汇杰

随着高校思政课社会实践教学逐步制度化,如何建构教学模式成为提升德育实效的关键问题。通过应用多层次系统模型,结合对清华大学、中国人民大学和复旦大学师生访谈的定性—解释性分析,从宏观、中观和微观层次探究教学模式的静态结构和动态机制,以形成思政课社会实践教学模式的中层理论,并进行实践性解释,从而为提高德育实效提供建设性意见。 (共5页)
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