中国德育

2019年12期

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基于现实观照的小学生挫折教育提升策略

任锋;王绍文

挫折教育的实施要以学校教育为主导,联合班主任、任课教师和心理咨询教师,充分利用学校的显性与隐性教育资源,创新教育教学方法,加强师德修养,以学业挫折事件教育为主,全面提升小学生挫折教育实效。 (共4页)
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