中国德育

2019年12期

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青少年学生挫折教育的“失度”与“适度”

冯永刚

检视与澄明青少年学生挫折教育的边界,预防挫折教育"失度"的不良情形,实施"适度"的挫折教育势在必行。没有边界的青少年学生挫折教育将会"失度",出现"过之"与"不及"的窘境,是盲目的、碎片化的、脆弱的、不完整的教育。检视与澄明青少年学生挫折教育的边界,预防挫折教育"失度"的不良情形,实施"适度"的挫折教育势在必行。 (共3页)
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