化学教育

2000年10期

高中学生在化学学习中成绩分化的成因调查及对策研究

藏奕

1 课题的提出及意义在多年的教学实践中 ,我发现学生在进入高中时 ,由于入学分数线的控制 ,化学成绩的差距并不大 ,但到高三毕业时 ,学生的化学成绩一般会出现较大的差距 ,而这差距是在高中阶段逐渐形成、拉大和稳定下来的。经观察 ,尽管差距出现的时间分布很广 ,但其间总会出 (共4页)
PDF全文下载

安装知网阅读App
手机 · Pad同步看

开通季卡/年卡,优惠更多
立即开通