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高中学生在化学学习中成绩分化的成因调查及对策研究

藏奕

1　课题的提出及意义在多年的教学实践中 ,我发现学生在进入高中时 ,由于入学分数线的控制 ,化学成绩的差距并不大 ,但到高三毕业时 ,学生的化学成绩一般会出现较大的差距 ,而这差距是在高中阶段逐渐形成、拉大和稳定下来的。经观察 ,尽管差距出现的时间分布很广 ,但其间总会出（共4页)

关键词

化学学习释

学习方法释

学习习惯释

成绩分化释

学习化学释

中学生释

化学知识释

化学成绩释

对策研究释

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