上海市初中化学学业评价试题与课程标准一致性分析——以2004-2017年试题为例

朱婧安;沈甸

采用SEC一致性研究模式,从内容主题和认知水平2个维度来分析2004年至2017年上海市初中化学学业评价试题与课程标准之间的一致性。结果表明,学业评价试题与课程标准一致性总体水平一般;在内容主题和认知水平维度上的一致性水平有一定差异。 (共7页)
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